幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，教育部根据《中华人民共和国教师法》，制定了《幼师专业标准（试行）》。
一、幼师专业职业理解与认识
1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3）认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4）具有良好职业道德修养，为人师表。
5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
二、幼师专业对幼儿的态度与行为
1）关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
2）尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
3）信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
4）重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
三、幼儿保育和教育的态度与行为
1）注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2）注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
3）重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
4）重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
5）重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
6）重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
四、幼师个人修养与行为
1）富有爱心、责任心、耐心和细心。
2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。
3）善于自我调节情绪，保持平和心态。
4）勤于学习,不断进取。
5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
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2023.2.23
